“童心趣愈，快乐同行”心理团体辅导活动

    为进一步加强小学生心理健康教育，培育学生团结协作、互助友爱的良好品质，增强班级团体凝聚力与归属感，2026 年5月25日，我校在操场面向一至六年级学生开展了以“童心趣愈，快乐同行”为主题的心理团体辅导活动。本次活动时长40分钟，通过趣味游戏与互动分享相结合的形式，引导学生在轻松愉悦的氛围中体会合作意义、感受集体温暖，有效促进学生身心健康和谐发展。

  活动伊始，老师以生动形象的比喻开启暖场环节，带领全体学生共同制定并宣读活动公约，简洁明确的公约为活动顺利开展奠定基础，帮助学生快速进入状态，树立规则意识与参与意识，营造出积极、有序、温馨的活动氛围。

  暖场结束后，三项趣味团体游戏依次展开。首先进行的 “口香糖” 游戏，让学生在轻松互动中主动靠近同伴，根据指令快速协作组合。在“粘手掌”“粘肩膀”等趣味指令下，学生们积极响应、默契配合，暂时未找到组合的学生以动物模仿表演轻松融入，现场笑声不断。该游戏打破学生之间的距离感，让学生初步体会到彼此靠近的安全感，为团体协作埋下伏笔。

         第二项“乒乓球接力赛”将活动推向高潮。学生共分为两组，手持 A4 白纸托举乒乓球完成接力传递，过程中严禁用手触碰乒乓球，掉落则需返回起点重新开始。游戏中，各小组学生步调一致、相互配合，慢步稳行、轻声鼓励，面对掉落失误不抱怨、不气馁，共同加油重启。大家深刻体会到，个人能力有限，唯有分工协作、彼此包容，才能高效完成任务，切实感受到团体合作的强大力量。

         最后的“爱的魔力转圈圈”游戏，全体学生站成直线，以单掌接力传递白纸，在转身传递的默契配合中，感受同伴间的信任与支持。伴随着轻快音乐，学生们专注投入、相互照应，在有序传递中体会“心往一处想、劲往一处使”的团体力量，进一步增强对集体的认同感与归属感。

         每项游戏结束后，辅导老师均进行针对性分享引导，鼓励学生畅谈感受、交流心得。通过互动分享，学生们主动表达对团结、合作、信任的理解，清晰认识到个体与集体的紧密联系，学会尊重差异、包容同伴，有效减少个体疏离感。

          活动最后，老师进行总结升华，回顾三项游戏的核心意义，阐释团体凝聚力的内涵，鼓励学生将活动中的收获运用到日常学习与生活中，在班级里互帮互助、团结友爱。

          本次活动以游戏为载体，将心理健康教育融入趣味互动，不仅让学生在玩乐中释放压力、愉悦身心，更有效培养了学生的沟通能力、合作意识与团队精神，为构建和谐友爱的校园氛围、助力学生健康快乐成长提供了有力支撑。